SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD
Online

Programación Neurolingüística y Educación Emocional en el Aula

Esta formación especializada explora la aplicación práctica de la Programación Neurolingüística (PNL) y la inteligencia emocional en contextos educativos. Dirigido a profesionales del sector, el curso ofrece herramientas para mejorar la comunicación docente, identificar sistemas representativos de aprendizaje y aplicar técnicas de gestión emocional que optimicen el clima en el aula y el desarrollo del alumnado.

Información del curso

  • Duración50 horas lectivas
  • Fecha de inicio16 de abril de 2026
  • UbicaciónMadrid
  • EmpresaADAMS

Requisitos y destinatarios

Requisitos

  • Residencia en la Comunidad de Madrid.
  • Titulación mínima: Bachiller, FP Grado Superior, Certificado de profesionalidad nivel 3, o equivalente.
  • Haber superado pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior o universidad.

Dirigido a

Trabajadores y autónomos de cualquier sector interesados en el ámbito educativo

Qué aprenderás

  • Dominar los conceptos fundamentales y el origen de la PNL
  • Identificar sistemas representativos: visual, auditivo y kinestésico
  • Aplicar técnicas de PNL para mejorar la comunicación educativa
  • Utilizar el error como herramienta pedagógica de cambio
  • Gestionar niveles neurológicos para favorecer el aprendizaje
  • Desarrollar habilidades de inteligencia emocional en el aula

Temario

Estructura y Contenido del Curso

1. Introducción a la Programación Neurolingüística (PNL)

Este módulo establece las bases teóricas de la PNL, permitiendo a los docentes comprender cómo el lenguaje y el pensamiento moldean nuestra realidad educativa.

  • Orígenes y fundamentos: Definición y análisis de los pilares de la PNL.
  • Presuposiciones clave:
    • El mapa no es el territorio.
    • La comunicación como proceso inevitable.
    • El error como motor de cambio y aprendizaje.
  • Dinámicas relacionales: Introspección y técnicas para mejorar la comunicación docente-alumno y sintonizar con el grupo.

2. Sistemas Representativos y Canales de Aprendizaje

Entender cómo procesamos la información es vital para personalizar la enseñanza. En esta sección exploramos las vías sensoriales:

  • Modalidades perceptivas:
    1. Visual (V): El procesamiento de imágenes mentales.
    2. Auditiva (A): La relevancia de la escucha y el ritmo.
    3. Kinestésica (K): El aprendizaje a través de las sensaciones.
    4. Sistemas secundarios (Olfativo y Gustativo).
  • Aplicación práctica: Identificación de canales predominantes en el alumnado.
  • Herramientas de observación: Análisis de pistas de acceso ocular y ajuste del lenguaje para mejorar la comprensión y el rendimiento académico.

3. Niveles Neurológicos y Gestión Emocional

El último bloque se centra en la arquitectura interna del comportamiento humano para generar cambios profundos.

  • Caracterización de los niveles neurológicos:
    • Entorno, conducta, capacidades, creencias, valores e identidad.
  • Educación emocional: Estrategias para integrar estas herramientas en la gestión diaria del aula, fomentando un entorno de respeto y alta eficacia.
  • Integración: Cómo aplicar la coherencia entre mente y cuerpo para alcanzar los objetivos pedagógicos propuestos.
Cargando enlace...
Cargando Similares...